(Продолжительность одной темы: 2 часа):

I. Дети с поведенческими трудностями
1. Проблемы поведения или нарушения поведения?
2. Факторы, определяющие поведение
3. Почему дети ведут себя плохо?
4. Работа с “трудными” детьми
5. Методы – как справиться с агрессивным поведением ребенка
6. Задачи для педагогов, родителей и других специалистов
7. Наиболее распространенные ошибки в воспитательной работе

II. Осознание эмоций и освоение эмоциональной саморегуляции
1. Понимание эмоций
2. Эмоции и их влияние на поведение ребенка
3. Дети и насилие
4. Что делают дети, если не справляются с эмоциями?
5. Выпуск эмоций и методы
6. Поощрение саморегуляции и освоение навыков

III. Позитивная дисциплина
1. Понимание мотивов/причин поведения ребенка
2. Взрослый – мудрый руководитель
3. Установление границ
4. Как вместо “Нет” сказать “Да”, сохраняя лидерство
5. Взаимное уважение
6. Дисциплина через сотрудничество
7. Ритуалы

IV. Развитие и потребности ребенка
1. Мильные камни развития ребенка
2. Особенности развития детей в раннем возрасте:
– a) Наиболее характерные черты 1,5-летнего возраста
– b) Кризис двухлетнего возраста. Как его успешно преодолеть?
– c) Трехлетний период
3. Описание развития ребенка дошкольного возраста
4. Проявление потребностей ребенка и действия взрослого в соответствии с возрастом
– a) Принадлежность
– b) Осознание способностей
– c) Автономия и власть
– d) Социальные и жизненные навыки

V. Установление умелого сотрудничества и эффективного общения с родителями
1. Понимание ответственности
2. Распределение и успешная передача ответственности
3. Как добиться того, чтобы родители нас слышали?
4. Обнаружение разногласий до возникновения конфликта