Talantīgas domāšanas principi
Programma saskaņota kā pedagogu profesionālās kompetences pilnveides A programma 24 stundu apjomā. 2021. gada 28. aprīļa saskaņojuma Nr. RIMC-21-117
Kas tiek prasīts no cilvēkiem šodien un tendēts nākotnē? Spējas domāt patstāvīgi, spēja ātri un stabili risināt jebkādas, pat ļoti sarežģītas problēmas, drosmīga domāšana. Visā pasaulē, visās darbības sfērās strauji pieaug pieprasījums pēc radošiem, talantīgiem problēmu risinājumiem.
Tā saucamas „radošas domāšanas aktivizēšanas metodes” (prāta vētra, morfoloģiskā analīze, sinektika utt.) jau 20. gs. 60. gados parādīja savu zemo efektivitāti, risinot sarežģītas problēmas. 40.-70. gados tika izstrādāta jauna zinātne par talantīgu domāšanu – TRIZ (izgudrojumu problēmu risināšanas teorija).
Šodien šī zinātne tiek pasniegta daudzās attīstītajās valstīs – augstskolās, skolās, pat bērnudārzos. Tādās globāla mēroga firmās kā Samsung, LG Electronics, Proctor un Gamble, General Electric, INTEL un daudzās citās ir lielas TRIZ pētnieciskās nodaļas un pieprasījums pēc speciālistiem nepārtraukti pieaug. Latvijā šīs zinātnes elementi tiek pasniegti RISEBA un LU. Bet talantīgas domāšanas metodes darbojas daudz efektīvāk, ja tās pasniedz jau skolniekiem.
SEMINĀRA MĒRĶAUDITORIJA
Seminārs „Talantīgas domāšanas principi” ir domāts skolotājiem, lai tos iepazīstinātu ar talantīgas domāšanas pamatprincipiem un iespējām tos izmantot skolā. Semināra laikā būs iespēja iepazīties ar jaunākajiem pētījumiem šajā jomā, ar konkrētām metodēm, kā attīstīt un veidot talantīgu domāšanu. Semināra programma veidota, balstoties uz vairāk kā trīsdesmit gadu pētījumiem.
SEMINĀRA TĒMAS
1. Kas ir radoša apmācība un audzināšana:
1.1. Talantīgas domāšanas vēsture un globāla nepieciešamība
1.2. Talantīgas domāšanas būtība.
1.3. Talantīgas domāšanas īpašības
2. Sistēmiskās domāšanas principi
2.1. Hierarhiskuma princips.
2.2. Evolūcijas princips.
2.3. Emerdžentiskuma princips
2.4. Treniņš sistēmiskās domāšanas apgūšanai
3. Asociatīva iztēle.
3.1. Talantīgas asociatīvas iztēles struktūra.
3.2. Treniņš asociatīvas iztēles apgūšanai.
4. Radošā Personība.
4.1. Radošas Personības īpašības.
4.2. Radošas Personības audzināšanas bērnībā elementi.
Klausītājiem tiks piedāvāts gan teorētiskais materiāls, gan vingrinājumi un uzdevumi, ar kuru palīdzību viņi varēs attīstīt savu radošu domāšanu un izmantot, kā paraugus, sastādot uzdevumus skolēniem un pilnveidojot mācību programmas.
SEMINĀRU VADA
Jūlijs Muraškovskis
TRIZ meistars, ķīmijas zinātņu maģistrs.
Kopš 1979. gada nodarbojas ar pētniecisko darbu māksliniecisko sistēmu attīstības jomā, un kopš 90. gadiem – zinātnisko ideju attīstības jomā.
Publicējis vairākus rakstus par mākslas sistēmu attīstību, TRIZ apguvi un zinātnisko priekšstatu attīstību.
Novadīti aptuveni 50 mācību un konsultatīvie semināri par TRIZ, aptuveni 100 semināri par māksliniecisko sistēmu attīstību, par radošās iztēles attīstību, kā arī vairāki semināri un vebināri par zinātnisko ideju attīstību.
Izdota grāmata par mākslas attīstības likumiem. Patlaban izdošanai tiek gatavota grāmata par zinātnisko ideju attīstības teoriju. Vairākus gadus izstrādājis un pasniedzis kursu par talantīgu domāšanu vairākās Latvijas augstskolās. Laika gaitā kurss pārauga talantīgās domāšanas teorijā. Grāmata par to izdota divas reizes: Rīgā (krievu un latviešu valodā) un Maskavā.
Jūlija grāmatas un raksti pieejami šeit: https://t-myshlenie.tilda.ws/lv
SEMINĀRA ILGUMS: 24 AKADĒMISKĀS STUNDAS
Uzzināt cenu
